《咏鹅》原文、作者及鉴赏
原文：
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
作者：
《咏鹅》的作者是骆宾王，他是初唐时期着名的诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”。骆宾王约公元 619 年出生于义乌（今属浙江）。成年后曾为道王李元庆府属。唐高宗末年，调任武功主簿、长安主簿，后又任侍御史。武则天当政时，骆宾王多次上书讽刺，得罪入狱。出狱后，被贬为临海县丞，弃官游广棱。他的诗作众多，尤擅七言歌行，名作《帝京篇》为初唐罕有的长篇，当时以为绝唱。其边塞诗也豪情壮志，见闻亲切。唐中宗复位后，诏求骆文，得数百篇。后人收集的骆宾王诗文集颇多，以清陈熙晋之《骆临海集笔注》最为完备。
鉴赏：
? 诗歌意境与童趣表达：
? 纯真的视角：《咏鹅》相传是骆宾王七岁时所作的作品。作为一首儿童视角下的诗作，它充满了天真无邪的童趣。一个七岁的孩子，眼中的世界是简单而纯粹的。当他看到池塘里的鹅时，被鹅的形态、动作和声音所吸引，于是用最直白、最质朴的语言将其描绘出来。这种纯真的视角使得诗歌具有一种天然的感染力，让读者能够感受到孩子对周围事物的好奇与热爱。例如开篇连续的三个“鹅”字，既像是孩子听到鹅叫后的模仿，也像是孩子看到鹅时的惊喜呼喊。这种简单的重复，不仅生动地表现了鹅的叫声，更传达出了孩子内心的喜悦和兴奋之情。
? 欢快的意境：诗歌描绘了一幅鹅儿戏水的欢快场景。“白毛浮绿水，红掌拨清波”，白色的羽毛、绿色的水面、红色的脚掌、清澈的水波，这些鲜明的色彩相互映衬，构成了一幅色彩斑斓、充满生机的画面。鹅儿在水中自由自在地游动，时而弯曲着脖子对着天空高歌，时而用红红的脚掌拨动着水波，它们的姿态活泼而灵动。整个画面给人一种欢快、轻松的感觉，让读者仿佛置身于那个春天的池塘边，看到了一群快乐的鹅儿在水中嬉戏。
? 艺术手法的巧妙运用：
? 拟人的手法：诗人将鹅赋予了人的情感和动作，把鹅的叫声说成是“歌”，使鹅的形象更加生动可爱。鹅“曲项向天歌”，一个“歌”字，将鹅的叫声拟人化，仿佛鹅儿是在引吭高歌，表达自己的快乐和自由。这种拟人化的手法，不仅符合儿童的思维方式，也让诗歌更加富有情趣。
? 对比的手法：诗中巧妙地运用了对比的手法，增强了诗歌的艺术效果。“曲项”与“向天”形成了一种姿态上的对比，鹅弯曲着长长的脖子，向着高高的天空鸣叫，展现出了鹅的独特姿态和昂扬的精神风貌。“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”则是色彩上的对比，白色的羽毛与绿色的水面、红色的脚掌与清澈的水波相互映衬，鲜明的色彩对比使得鹅的形象更加突出，画面更加生动。
? 动静结合：诗歌中既有静态的描写，也有动态的刻画。“曲项向天歌”是静态的描写，描绘了鹅弯曲着脖子鸣叫的姿态；“白毛浮绿水，红掌拨清波”则是动态的描写，展现了鹅在水中游动、嬉戏的场景。动静结合，使鹅的形象更加立体，也让诗歌的意境更加丰富。
? 语言特色：
? 简洁明快：整首诗的语言简洁明了，没有任何华丽的辞藻和复杂的句式。诗人用简单的词语和直白的表达方式，将鹅的形象和特点生动地展现出来。每个字、每句话都恰到好处，简洁而有力地传达了诗歌的主旨。这种简洁明快的语言风格，符合儿童诗歌的特点，也使得诗歌易于理解和背诵。
? 韵律优美：《咏鹅》在韵律上也具有独特的魅力。诗歌采用了五言绝句的形式，押韵工整，读起来朗朗上口。“鹅”“歌”“波”三个字押韵，使得诗歌在音韵上具有一种和谐的美感。这种韵律美不仅增强了诗歌的节奏感，也让读者在阅读的过程中感受到了诗歌的音乐性。
? 对后世的影响：
? 启蒙教育的经典：《咏鹅》以其简单易懂、生动有趣的特点，成为了儿童启蒙教育的经典诗作。许多孩子在学习古诗的过程中，都是从《咏鹅》开始的。这首诗不仅能够帮助孩子们认识汉字、学习语言，还能够培养孩子们的审美能力和想象力，让他们在诗歌的世界里感受到中华文化的博大精深。
? 咏物诗的典范：作为一首咏物诗，《咏鹅》为后世的咏物诗创作提供了很好的范例。诗人通过对鹅的细致观察和生动描写，成功地将鹅的形象和特点展现出来，表达了自己对鹅的喜爱之情。这种以物抒情、托物言志的创作手法，对后世的咏物诗创作产生了深远的影响。
总的来说，《咏鹅》是一首极具艺术价值的诗歌。它以简洁明快的语言、生动有趣的描写、巧妙的艺术手法，展现了鹅的可爱形象和欢快场景，表达了诗人对鹅的喜爱之情和对生活的热爱。无论是在艺术成就上，还是在文化传承上，《咏鹅》都具有重要的地位，是中国古代诗歌宝库中的一颗璀璨明珠。
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