散发着油墨香的《技术推广培训手册》刚装订成册没多久，项目组内部举办的第一期“在线动平衡技术”培训班就紧锣密鼓地开班了。来自七八个不同兄弟单位、二十几位学员齐聚一堂，有头发花白、眼神锐利的老技师，也有刚从院校毕业、充满求知欲的年轻技术员。刘莉作为这项技术的主要负责人和手册的主要编写者，被推上了讲台，负责第一次主讲。
站在讲台后面，看着下面那些或好奇、或审视、或期待的目光，刘莉感觉手心有点冒汗，心跳也比平时快了几分。这比她面对复杂的图纸和难啃的技术难题还要紧张。她深吸了一口气，翻开那本自己参与编写、几乎能背下来的手册。
“各位老师，各位同事，大家上午好。我叫刘莉，今天由我向大家介绍一下我们小组捣鼓出来的这个‘在线动平衡装置’……”她的开场白有点干巴巴的，声音也略显紧绷。
她按照手册的脉络，先从高速主轴振动的危害和传统方法的局限讲起。起初，她还有点照着讲义念的生涩，但一讲到他们最初如何被振动问题逼得没办法，如何在争论中突发奇想，她的语速渐渐快了起来，眼神也亮了。
“……当时我们就想，非得在静态下把它弄得绝对平衡吗？能不能让它转起来以后，再‘偷偷’给它找补回来？”她用了一个比较形象的比喻，台下有人发出了会意的轻笑，气氛轻松了些。
讲到自制传感器时，她没有直接抛出电路图，而是拿起一个绕好的线圈实物和那个简陋的探头支架：“咱们搞机械的，有时候就得有点‘土办法’。买不着合适的，咱就自己绕！关键是要理解它为啥能‘感觉’到振动……”她结合着手册上的示意图，用最朴实的语言解释着电感变化的原理，台下几位老技师听得频频点头。
到了模糊控制部分，她更是完全脱开了讲义，直接在白板上画起了示意图：“大家就想，这就像老师傅调机器，不靠复杂的计算，就靠‘手感’。感觉振动大了，就稍微拧紧点；感觉小了，就松点。咱们这个装置，就是学这个‘手感’……”她一边说，一边用简单的箭头和文字描述着规则库的逻辑，尽量避开深奥的数学公式。周伟坐在下面，听着她用如此通俗的方式讲解他那些复杂的算法，脸上露出了惊讶又佩服的表情。
下午是实操演示环节。在实验室的试验台前，刘莉、周伟、孙梅三人分工协作，带着学员们一步步操作。从传感器的绕制、安装、调试，到控制箱的参数设置，再到最后的联调测试。
“刘工，这个线圈绕的时候，手感到底怎么把握？总觉得松紧不一。”一个年轻技术员问。
“你看，手腕要稳，力道要匀，”刘莉拿起漆包线，亲自示范，“就像这样，一圈紧挨着一圈，感觉到阻力均匀就行。多练几次就有手感了。”
“周工，这个控制参数，不同设备是不是都得重新调？”一位老技师更关心适用性。
“原理是通用的，但具体参数需要根据设备特性微调，”周伟耐心解释，“手册后面附了参数调整的指导原则和常见设备类型的参考范围。”
“孙工，这个信号波形，如果出现这种毛刺，一般是哪里的问题？”有人指着示波器问。
“大概率是接地不良或者电源干扰，”孙梅立刻指出几个可能的原因和排查步骤，“可以先检查这里，还有这里……”
学员们的问题五花八门，有些甚至很刁钻。刘莉他们三人穿梭其间，有问必答，结合手册内容和自己的实践经验，倾囊相授。看到学员们从最初的迷茫，到亲手调试后看到振动曲线被成功抑制时的惊喜表情，刘莉心里那种紧张和忐忑，渐渐被一种前所未有的成就感和满足感所取代。
第一天的课程结束，学员们围上来继续请教，久久不愿散去。看着他们热烈的讨论和有所收获的眼神，刘莉忽然觉得，编写手册、站上讲台的辛苦，都值了。
这种将知识传递出去，看着它在更多人手中生根发芽的感觉，很奇妙，也让她肩头有了一份新的重量。她不仅仅是一个技术攻关者，也开始成为一个播种的人。
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