下面全是看热闹不嫌事大的网友。
“笑死，踢到钢板了吧？还以为是个软柿子，结果人家是国家队预备役？”
“这脸打的，啪啪响啊！我隔着屏幕都觉得疼！”
“李仓出来走两步？装死可不是好习惯哦。”
“已截图，坐等律师函，前排出售瓜子花生矿泉水。”
周远哭笑不得。
他把食堂打的几份饭放到桌上：“行了行了，别鞭尸了，先吃饭。”
“吃！必须吃！”林安把最大的那块肘子夹到周远碗里，“今天必须好好庆祝一下！扬眉吐气！”
四个人围着一张小桌子，风卷残云。
一个酱肘子，几份米饭，吃得酣畅淋漓。
吃完饭，周远瘫在椅子上，摸着滚圆的肚皮，感觉今天发生的一切都还不那么真实。
他拿出手机，点开微博。
粉丝数那一栏，那个刺眼的数字让他又愣了一下。
50万。
从昨天到现在，涨了四十多万粉。
这就是网络时代吗？
太夸张了。
他看着那个数字，心里忽然冒出一个念头。
之前他直播，虽然也有几万粉丝，但大部分都是安城的学生，辐射范围有限。
现在，这五十万粉丝，来自天南地北，各行各业。
如果……
如果能把这些人里，真正需要帮助的高三学生筛选出来，是不是就能帮到更多的人？
周远的心跳快了一拍。
他不再犹豫，点开编辑框，开始打字。
“感谢大家的关注。今晚七点，【周老师的数学小课堂】直播间准时开播，继续我们的高考数学复习。欢迎各位高三的同学前来听课，也欢迎其他朋友进来捧个人场。我们不见不散。”
编辑完，他点击了发送。
“卧槽！远哥你要直播？”林安眼尖，一下子看到了他的动态。
“嗯。”周远点头，“正好趁着这波热度，看看能不能多吸引一些高三的学生。”
“牛逼！”林安竖起大拇指，“这格局！远哥，我敬你一杯……可乐！”
晚上六点五十。
周远已经坐在了书桌前，调试好了直播设备。
一块小白板，几支记号笔，一部手机，就是他的全部装备。
林安他们三个比周远还紧张，大气不敢出地围在后面，盯着手机屏幕。
“远哥，别紧张啊。”
“是啊，就跟平时一样讲就行。”
周远扭头看了他们一眼，有点想笑：“紧张什么，又不是第一次了。”
话是这么说，但看到后台不断涌入的预约人数，他的心跳还是忍不住加快了些。
七点整。
周远深吸一口气，按下了开播键。
直播间画面亮起的一瞬间，在线人数开始以一种恐怖的速度向上狂飙。
一千。
五千。
一万。
三万。
……
短短几分钟，直播间右上角的在线人数，就突破了五万大关！
弹幕如同决堤的洪水，瞬间刷满了整个屏幕。
“来了来了！前排占座！”
“周老师晚上好！”
“安城一中打卡！”
“安城三中前来报到！”
这些是之前的老观众，安城的高三学生们。
但更多的，是闻讯而来的“吃瓜群众”。
“我来看看能解开世界猜想的大神长啥样！”
“这就是那个学神？看起来普普通通嘛。”
“主播证明一下自己，现场再解个猜想呗？（狗头）”
“楼上的别闹，我就是来看看热闹，想知道学霸的课是啥样的。”
十分钟后，直播间人数稳定在了八万多。
周远看着后台的数据分析，眼皮跳了跳。
八万多人里，根据用户画像分析，真正的高三学生，可能还不到三万。
剩下五万多人，全是来看热闹的。
周…这可真是……
周远清了清嗓子，对着镜头开口。
“欢迎大家来到我的直播间。”
他的声音很清朗，透过手机传出去，带着一种让人安心的磁性。
“各位高三的同学，请把注意力集中过来，不要闲聊，不要刷礼物。我们的时间很宝贵。”
“其他的朋友们，也欢迎你们旁听。但请尽量保持弹幕区的干净，不要影响同学们上课。”
说完，他拿起记号笔，转身在白板上写下了一道题目。
当题目完整地呈现在镜头前时，整个弹幕区停滞了片刻。
紧接着，是更大规模的爆发。
“？？？？？”
“我草？这是什么？天书吗？”
“每一个字我都认识，但连在一起我完全看不懂它想干嘛！”
“这真的是高中数学题？确定不是大学高数的？”
“我一个985毕业的，看到这题脑子都空了。现在的高中生都学这么难的吗？”
“我怀疑主播在为难我，但是我没有证据！”
周远没有理会弹幕的哀嚎。
他平静地开口：“这道题，是我根据葛大爷往年的出题风格，自己编的。它的难度，基本对标高考最后一道压轴题，甚至可能还要稍微难一点。”
“葛大爷”是数学界一位着名的出题人，以思路刁钻，计算量大而闻名，是无数考生的噩梦。
听到这话，弹幕里的高三学生们也开始叫苦不迭。
“救命！又是葛大爷！我看到这三个字就开始头疼！”
“周老师，咱能换个温柔点的吗？”
而那些社会人员，则是一副看好戏的表情。
“可以可以，这逼格够高。”
“我就想看看主播怎么把这道天书讲明白。”
“坐等翻车，这么难的题，讲不明白可就尴尬了。”
周远没有再铺垫，直接进入了正题。
“大家看第一个条件，函数f(x)的定义域……”
他开始讲解。
借助系统赋予的【宗师级授课】能力，他整个人的气场都变了。
原本复杂无比，毫无头绪的题目，被他掰开了，揉碎了，拆解成一个个最基本，最简单的知识点。
他的声音不疾不徐，逻辑清晰得可怕。
“我们从这个条件，可以推出什么？对，可以得到A。然后我们看，A和第二个条件里的b，有什么联系？这个联系，就是这道题的第一个关键节点。”
“找到了这个节点，我们就可以往下走，去处理第三个条件……”
一开始，直播间里的五万多“吃瓜群众”还抱着看热闹的心态。
“故弄玄虚。”
“讲得好像很简单，但我还是听不懂。”
但慢慢的，他们的表情变了。
“哎？等一下……他刚刚说的那个，我好像……听懂了？”
“卧槽？这个思路……他这么一说，我感觉我好像也行了！”
“这……这怎么可能？我数学高考才考了七十多分啊！”
“他的讲解有一种魔力！他不是直接告诉你答案，而是引导着你，让你自己去思考，自己去发现那个正确的路径！太牛了！”
“妈妈问我为什么跪着看直播！”
周远完全沉浸在解题的节奏里。
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