第一百七十九章 灯海出圈：非遗声浪传远方
“非遗灯笼夜”的暖光还没在展厅里凉透，第二天一早就有媒体循着热闹找了过来——市晚报的记者扛着相机，一进门就直奔挂满灯笼的展厅，镜头对着墙上晃动的光影、展柜旁悬着的创意灯笼，连孩子们上次编的竹编荷花都没放过。
“听说这里的灯笼都是孩子跟着非遗传承人编的？”记者握着笔记本，刚跟小张聊两句，就看见老陈正在整理竹篾，立刻凑了过去。老陈拿起一个没糊纸的灯笼骨架，指尖摩挲着竹篾的纹路：“都是孩子们自己绕的篾、糊的纸，有的还加了自己画的纹样，比我编的多了股活气。”说着，他指了指天花板上那盏“老虎灯笼”，“你看那个，孩子特意留了口子贴自己拓的老虎，独一无二。”
记者跟着镜头抬头，正好看见阳光透过红纸，在地面投下小小的老虎影子，连忙按下快门。采访时，朵朵拉着奶奶的手凑过来，举着自己的粉色灯笼说：“这是我和奶奶一起编的，周末我还带同学来看了！”奶奶笑着补充：“以前只知道非遗是老物件，现在跟着孩子动手做，才知道老手艺这么有意思。”
隔天，市晚报的版面就登出了展厅灯海的照片——暖黄的灯笼下，孩子们的笑脸、老陈的竹篾、沈老爷子的年画红纸都清晰可见，标题写着“博物馆灯海藏暖意，非遗手工点亮孩子童年”。文章一经发布，很快被本地公众号转发，有人在评论里说“周末要带娃去打卡”，还有人问“下次非遗课堂什么时候开”，连博物馆的咨询电话都比平时多了好几倍。
更意外的是，周三上午，小张接到了一个来自邻市的电话，对方是一所小学的美术老师：“我们在报纸上看到了你们的灯笼活动，想问问能不能线上学？我们学校的孩子都特别想编非遗灯笼，就是没办法特意跑过去。”
小张握着电话，看着展厅里还没摘下的灯笼，立刻应了下来：“当然可以！我们可以把老陈老师编灯笼的步骤拍下来，再开线上直播，让孩子们跟着学。”挂了电话，他转身就去找老陈和沈老爷子商量，老陈一听要线上教手艺，眼睛都亮了：“线上好啊！不管在哪的孩子，都能看看竹编怎么编，让老手艺走得再远些！”
沈老爷子也跟着点头，已经开始琢磨线上要教什么纹样：“直播的时候，我教孩子们画简单的年画娃娃，不用复杂技巧，拿支马克笔就能画，孩子们肯定喜欢。”
这边刚敲定线上课堂的事，又有本地的幼儿园联系过来，想组织小朋友来博物馆开展研学活动；还有几位手工爱好者，特意跑到博物馆，问能不能跟着老陈学基础的竹编技巧。小张忙着对接这些需求时，小宇的妈妈找了过来，手里拿着一张画纸：“小宇说想再编一个灯笼，这次要画小鲤鱼，还说要送给班里没来得及参加活动的同学，请问下次还能来借材料吗？”
小张看着画纸上歪歪扭扭的小鲤鱼，笑着递过一套竹篾和红纸：“材料随时能来拿，要是遇到不会的，还能找陈爷爷问。”小宇妈妈接过材料，转头就看见小宇趴在展厅的桌子上，正跟着老陈学绕竹篾，阳光落在两人身上，连竹篾的影子都透着暖意。
小张走到窗边，看着楼下陆续进来的游客——有人拿着报纸找灯笼展厅，有人带着孩子问非遗课堂的时间，心里忽然明白，那片灯海不仅照亮了展厅，更把非遗的声音传了出去。他拿出手机，给邻市的小学老师发消息：“下周五下午开直播，我们会提前把材料清单发过去，保证孩子们能跟上。”
消息发出去没多久，就收到了对方的回复：“太好啦！孩子们已经开始期待了！”小张抬头看向展厅里的灯笼，风一吹，光影又开始晃动，他知道，这场由灯笼掀起的非遗热潮，才刚刚开始。
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