辽国王府的书房内，耶律现正拿着一张刚印好的《千字文》，指尖拂过纸面平整的字迹，嘴角忍不住上扬。桌案上，一架木质活字印刷机静静摆放着，旁边整齐码放着刻有汉字的泥活字，阳光透过窗棂洒在上面，泛着淡淡的陶土光泽——这是他耗费半年时间，让工坊工匠反复试验，才最终制成的印刷设备。
“可汗，这印刷机一天能印多少册书？”马周站在一旁，看着案上的《千字文》，眼神里满是惊叹。他自幼饱读诗书，深知以往抄书之难——一本《论语》需要抄书先生伏案半月才能完成，不仅耗时久，还容易出错，普通百姓根本买不起书。
耶律现放下《千字文》，笑着说：“这活字印刷机，只要排版好，一天能印两百册书。而且活字可以重复使用，想印什么书，换一套活字就行，比抄书快了何止百倍。”
他顿了顿，拿起另一张纸，纸上写着一串奇怪的符号，旁边标注着对应的汉字：“光有印刷术还不够，咱们辽国百姓大多不识字，尤其是契丹牧民和夫余人，连汉字的基本笔画都认不全。我琢磨出一套‘拼音法’，用三十六个符号对应汉字的读音，百姓先学拼音，再结合拼音认汉字，不出三个月就能读写简单的句子。”
马周接过纸，仔细看着上面的拼音符号，越看越惊喜：“可汗这个法子太好了！以前教百姓识字，要从笔画、偏旁开始，百姓学起来又难又慢。有了这拼音法，百姓先会读，再认字形，学习速度肯定能快不少！”
耶律现点点头：“我打算在辽国各地开设‘蒙学馆’，每个州县至少设一所，免费教百姓识字——契丹牧民、汉人流民、夫余人的孩子，都能来学。教材就用印刷机印，先印《千字文》《百家姓》，再印农耕、放牧的实用书籍，让百姓不仅能识字，还能学到有用的本事。”
消息传出，整个辽国都沸腾了。
在辽西草原的契丹部落里，巴特儿拿着儿子巴特尔从营州带回的拼音课本，翻来覆去地看。课本上，“天、地、人”三个字旁边，都标注着对应的拼音，旁边还有简单的图画——天空画着太阳，地面画着青草，人物画着放牧的牧民。
“这就是可汗说的拼音法？”巴特儿把课本递给女儿娜仁，“你在纺织坊识过字，快教教阿爸，这‘天’字怎么读？”
娜仁接过课本，指着拼音念道：“阿爸，这‘天’的拼音是‘tiān’，你跟着我读——tiān，天。”
巴特儿跟着念：“tiān，天。”他觉得新鲜又神奇，“这么简单的符号，就能知道字怎么读？以前我还以为识字是贵族才能干的事，没想到咱们牧民也能学！”
没过多久，部落里的蒙学馆就开起来了。馆舍是用部落的旧毡房改造的，里面摆着从工坊运来的桌椅，墙上贴着用印刷机印的拼音表和汉字挂图。教书先生是从行学院派来的中原士子，每天清晨，部落里的孩子都背着布包，兴高采烈地往蒙学馆跑，连一些成年牧民也凑在门口，跟着先生小声念拼音。
“b-a，ba，爸；m-a，ma，妈。”先生拿着教鞭，指着墙上的拼音表，大声领读。孩子们跟着齐声念，声音清脆响亮，门口的牧民们也跟着小声附和，脸上满是新奇。
巴特儿的小儿子巴特尔探亲回家时，看到弟弟在蒙学馆里学拼音，忍不住凑进去听。等弟弟放学，他拿着课本，指着“铁浮屠”三个字问：“你知道这三个字怎么读吗？”
弟弟仰着小脸，得意地说：“我知道！铁的拼音是‘tiě’，浮是‘fu’，屠是‘tu’，连起来就是‘tiě fu tu’！先生说，这是可汗的精锐骑兵，可厉害啦！”
巴特尔听得又惊又喜，他在铁浮屠营里待了两年，还不知道“铁浮屠”三个字怎么读，没想到弟弟才学了一个月，就能认全了。他忍不住感叹：“可汗这拼音法真是好，连咱们草原的孩子都能轻松识字了！”
不仅是草原，在辽东的汉人流民村落里，蒙学馆同样热闹。老张头的儿子满仓刚满六岁，每天都要背着老张头用粗布缝的书包，去村里的蒙学馆上学。
这天傍晚，满仓放学回家，一进门就举着课本喊：“爹！娘！我今天学会写‘粮’字了！还用拼音拼出来了！”
老张头连忙放下手里的农活，凑过去看。满仓在纸上写下“粮”字，又在旁边标注拼音“liáng”，笑着说：“先生说，这个字就是咱们粮仓里的粮食，有了粮食，咱们就能吃饱饭了！”
老张头看着纸上工整的字和拼音，眼眶忍不住有点发热。他这辈子没读过书，连自己的名字都不会写，没想到儿子这么小就能识字了。他摸着满仓的头，笑着说：“好好学！以后咱们满仓要做个有文化的人，比爹强！”
金氏也凑过来，看着课本上的拼音和汉字，感叹道：“以前在高句丽，只有贵族和小吏才能识字，咱们这些农奴连书都见不到。现在在辽国，连咱们的孩子都能免费上学，还能轻松学会识字，这都是托了可汗的福啊！”
在夫余人聚居的安市城，蒙学馆的热闹程度丝毫不逊于草原和流民村落。夫余人以前受高句丽统治，只有少数小吏能认识几个汉字，普通百姓大多是文盲。现在蒙学馆开起来，夫余人的孩子不仅能学汉字和拼音，还能学到农耕、纺织的知识，家长们都把孩子送到蒙学馆，生怕错过了机会。
这天，耶律现和马周一起去安市城的蒙学馆视察。刚走到馆舍门口，就听到里面传来整齐的读书声：“人之初，性本善。性相近，习相远……”
两人走进馆内，看到孩子们坐在桌椅上，手里拿着印刷机印的《三字经》，跟着先生大声朗读。先生看到耶律现，连忙起身行礼，孩子们也纷纷站起来，恭敬地喊：“拜见可汗！”
耶律现笑着摆摆手：“大家不用多礼，继续读书吧。”他走到一个夫余族孩子身边，看着孩子手里的《三字经》，问道：“你能把这一段用拼音读出来吗？”
孩子点点头，拿起课本，用流利的拼音念道：“rén zhi chu，xing běn shàn。xing xiāng jin，xi xiāng yuǎn……”
耶律现满意地点点头，又问：“你知道这段话是什么意思吗？”
孩子认真地说：“先生说，每个人刚出生的时候，本性都是善良的，只是后来因为生活环境不同，习惯才慢慢不一样。可汗让我们读书，就是让我们学好的习惯，做个好人。”
耶律现听了，心里满是欣慰。他转头对马周说：“你看，只要方法对，百姓学识字并不难。等这些孩子长大了，不仅能看懂官府的告示，还能读书学本事，辽国的文化就能慢慢兴盛起来，文字和语言也能慢慢统一。”
马周点点头，感慨道：“可汗用印刷术解决了书籍短缺的问题，用拼音法降低了识字的难度，这两项举措，不仅能让辽国文风日盛，还能让百姓更认同辽国，真是一举两得啊！”
随着时间的推移，辽国的蒙学馆越开越多，印刷的书籍也越来越丰富——除了《千字文》《三字经》等启蒙书籍，还有《农耕全书》《放牧要诀》《律法浅释》等实用书籍，甚至还有用拼音标注的故事书，深受百姓喜爱。
契丹贵族们虽然年纪大了，学不会拼音和汉字，却都让家里的子侄去蒙学馆读书。以前贵族们以骑马射箭为荣，现在却以家里的孩子能识字为荣，经常互相攀比：“我家小子才学了半年，就能读《论语》了！”“我家侄子更厉害，还能写简单的书信呢！”
这天，耶律剌葛去王宫看望耶律现，刚走进书房，就看到耶律现正在看各地蒙学馆的汇报。“外甥，现在咱们辽国的孩子都在学识字，以后是不是人人都能当先生了？”耶律剌葛笑着问道。
耶律现放下汇报，笑着说：“不仅能当先生，还能当工匠、当官吏、当商人。百姓有了文化，才能更好地学习新技术、新本事，辽国才能越来越强。”
耶律剌葛点点头，想起自己部落里那些在蒙学馆读书的孩子，心里满是感慨。他以前觉得，草原上的人只要会骑马射箭就行，现在才明白，识字读书比骑马射箭更重要——只有让百姓有文化，辽国才能真正长久地发展下去。
夕阳西下，王宫的书房里，耶律现看着窗外渐渐亮起的灯火，心里满是期待。他知道，印刷术和拼音法只是开始，随着辽国文风日盛，百姓的文化水平越来越高，文字和语言慢慢统一，辽国的凝聚力会越来越强，离他一统天下的目标，也会越来越近。
（未完待续）
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