江州银行挤兑风波引发的金融震荡，在市委市政府的全力应对下，初步得到了控制。通过精准的流动性支持和风险隔离措施，避免了系统性风险的爆发，但后续的影响评估和金融生态修复工作依然繁重。就在江辰将主要精力投入稳金融、防风险的同时，一份关于全市义务教育均衡发展情况的内部调研报告，再次触动了他内心最柔软的角落。
报告由市教育局和市委政研室联合完成，数据详实，案例具体，但读来却令人心情沉重。报告显示，清河市城乡之间、区域之间、校际之间的教育差距依然显着。乡村学校“空心化”趋势未得到根本扭转，生源持续流失，优秀教师“人往高处走”的现象普遍，部分村小、教学点师资老化、设施陈旧问题突出。而在城区，随着城镇化加速，人口大量涌入，“大班额”问题反弹，部分热点学校班级人数严重超标，教学质量和管理压力巨大。教育公平这个老生常谈的话题，在清河依然面临着严峻的现实挑战。
一个周六的清晨，江辰没有通知市县教育部门，只带着秘书和司机，沿着蜿蜒的山路，随机来到了位于清河市最偏远的北山县云雾乡中心小学。这所小学坐落在半山腰，校舍是十几年前修建的，外墙已有些斑驳。因为是周末，校园里静悄悄的，只有一位约莫五十岁上下、衣着朴素、面容清瘦的女教师正在宿舍门口的小板凳上批改作业。她便是这所学校的校长，李素华。
李校长认出了前来“暗访”的市委书记，显得有些意外和局促，连忙起身招呼。江辰示意她不必紧张，就像拉家常一样聊了起来。李校长在这所山区小学已经坚守了二十八年，从青丝到白发，见证了学校的变迁和一批又一批山里娃的成长。
“现在条件比以前好多了，起码有了教学楼，通了网络。”李校长语气平和，但眼神中透着忧虑，“就是留不住老师。年轻的老师来了，待不上两年，要么考走，要么调走。现在加上我，全校就七个老师，要教六个年级的所有课程，音体美这些课，根本开不齐。孩子们大多是留守儿童，爷爷奶奶管不了学习，我们当老师的，就得既当老师又当爹妈。”
她带着江辰参观了教室、简陋的图书室和食堂。食堂的午餐补贴标准不高，孩子们正在长身体，营养让人担忧。李校长最大的心愿，是能有一个稳定的教师队伍，能给孩子们开齐开足课程，能有一个像样的操场和多媒体教室。
“我们山里娃，不比城里的孩子笨，就是机会少。教育是他们走出大山最重要的路。”李校长的话朴实无华，却字字千斤。
离开云雾乡小学，江辰的心情久久不能平静。李校长和她同事们的身影，以及那些山里孩子清澈又带着渴望的眼神，在他脑海中挥之不去。紧接着，他又随机走访了市区两所小学，一所是位于新区的“重点小学”，设施先进，师资雄厚，但班额普遍超过55人，教室拥挤不堪；另一所是位于老城区的普通小学，生源流失严重，办学经费紧张。
强烈的对比，让江辰深感责任重大。回到市里，他立即召集市教育局、财政局、人社局、编办等相关部门主要负责人，专题研究教育均衡发展问题。会上，他首先让大家传阅了云雾乡小学的照片和李校长的情况介绍。
“同志们，我们在谈高质量发展、谈招商引资、谈产业升级，这些都离不开人才的支撑，而人才的根基在教育！”江辰语气沉重，“如果我们的下一代，因为出生地的不同，就享受不到公平而有质量的教育，我们还有什么底气谈未来？李校长在山里坚守了二十八年，我们在座的各位，能不能为教育的公平坚守一份责任和担当？”
他提出了几条硬措施：一、实施“乡村教师振兴计划”，大幅提高乡村教师待遇和补贴标准，建立“县管校聘”机制，推动城镇优秀教师向乡村流动，并为服务期满的优秀乡村教师提供优先晋升通道。二、启动“消除大班额”专项行动，通过新建、改扩建学校，优化学区划分，严格招生管理，确保城区学校班额达标。三、探索“名校集团化办学”和“城乡学校共同体”建设，以强带弱，共享优质教育资源。四、市财政设立专项资金，优先保障义务教育薄弱环节的投入。
市长方远在讨论中表达了不同看法：“江书记，重视教育我完全同意。但眼下财政压力这么大，金融风险刚缓过劲，又要应对矿藏勘探可能的大投入，一下子在教育上投入这么大，会不会影响其他更紧迫的工作？教育是长线工程，见效慢，是不是可以缓一缓，分步实施？”
“方市长，教育等不起，孩子更等不起！”江辰态度坚决，“财政再难，不能难教育，不能苦孩子。这不仅是民生问题，更是关乎清河长远竞争力的战略问题！投入教育，就是投入未来。这件事，必须现在就做，而且要尽全力做好！”
与此同时，团市委开展的“清河青年科创计划”夏令营也引起了江辰的注意。他抽空去观摩了孩子们的成果展示，被其中几个初中生设计的简易水质监测装置和智能垃圾分类模型所吸引。负责指导的老师介绍，这几个孩子对科技有着浓厚的兴趣和出色的动手能力，是难得的“好苗子”，但家庭条件一般，未来发展可能受限。
江辰指示团市委，要重点关注和培养这些有潜质的青少年，可以联系本地科技企业结对子，提供实践机会和奖学金支持。他意识到，培养本土的创新种子，同样至关重要。
就在教育新政紧锣密鼓推进之时，市教育局报告了一个意外情况：云雾乡的李素华校长，突然收到一笔来自外省某“慈善基金会”的五十万元匿名捐款，指定用于改善该校教学条件和资助贫困学生。捐款手续合法，但资金来源和捐赠人动机不明。李校长又喜又忧，不知该不该接受。
江辰指示教育部门和民政部门依法依规核查基金会背景，确保资金清白。同时，他敏锐地感觉到，这笔“及时雨”背后，或许另有隐情。而那位在科创计划中崭露头角的“小极客”，其独特的发明思路，也通过团市委的渠道，传递到了正在清河考察的“新远界”团队负责人林浩那里，引起了这位科学家的浓厚兴趣。教育的变革，人才的培育，正在悄然为清河的未来播下希望的种子。
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