家校沟通凭诚意，枫溪经验化烦忧
周二下午，陈建国提前请假，去乐乐的学校和班主任李老师沟通。出门前，他特意把乐乐的 “枫林场等待日记” 放进包里 —— 日记里，乐乐每天都记录着等待爸爸回来的心情，还画了很多枫叶和老井的图案，有的页面上还沾着眼泪的痕迹。
到学校时，李老师正在办公室批改作业。看到陈建国，李老师赶紧站起来：“陈乐乐爸爸，您终于来了，我正想和您聊聊陈乐乐最近的情况。” 陈建国坐在李老师对面，没有先提早上的冲突，而是从包里拿出乐乐的等待日记，递给李老师：“李老师，您先看看这个，这是乐乐在我‘失踪’期间写的日记，里面记着他每天的心情。”
李老师疑惑地接过日记，一页一页地翻看。当看到乐乐写 “爸爸今天还没回来，我去枫林场等他，捡了片枫叶，爸爸说枫叶能许愿，我许愿爸爸快点回来” 时，李老师的眼眶湿润了。“原来陈乐乐这段时间这么不容易，” 李老师放下日记，“早上张强说他爸爸是逃兵，我还以为他会打架，没想到他没冲动，反而拿出个枫叶飞机，说您去帮别人解决困难了。”
“这孩子，长大了。” 陈建国笑着说，心里满是骄傲，“以前他遇到事就知道打架，这次能忍住，还能用积极的方式解决，我挺意外的。其实我这次‘失踪’，是去了一个叫枫溪的地方，那里的人教会了我很多，比如耐心倾听，比如理解别人，我也把这些教给了乐乐，让他知道，勇气不是靠拳头，是靠心里的‘暖’。”
李老师点了点头：“您能这么教育孩子，真好。现在很多家长遇到这种事，只会批评孩子‘没出息’，或者去教训别的孩子，您却能先理解孩子的心情，用正确的方式引导他，这很难得。” 陈建国拿出乐乐折的枫叶勇气飞机，递给李老师：“这是乐乐折的飞机，他说这个能带来勇气，我想让您也看看，这孩子心里的‘暖’。”
李老师接过飞机，笑着说：“第一次见家长来沟通，还带孩子的手工来，真特别。您放心，我会好好跟张强谈谈，让他给陈乐乐道歉，也会在班里讲一讲陈乐乐的等待日记，让同学们知道陈乐乐有多坚强，多在乎您。” 陈建国连忙道谢：“谢谢您，李老师，以后我会多陪乐乐，多和他沟通，不会再让他有‘爸爸会离开’的担心了。”
从学校出来，陈建国的心里轻松了不少。他给乐乐买了个枫果味的棒棒糖，准备回去给儿子一个惊喜。走到校门口时，正好遇到乐乐放学。看到陈建国，乐乐赶紧跑过来：“爸，你和李老师聊得怎么样？李老师有没有批评我？” 陈建国蹲下来，把棒棒糖递给乐乐：“李老师不仅没批评你，还夸你勇敢呢，她说要让张强给你道歉，还要在班里讲你的等待日记。”
“真的吗？” 乐乐兴奋地跳起来，接过棒棒糖，“那以后同学们就不会说你是逃兵了！爸，咱们晚上还折枫叶飞机好不好？我要折一个最大的，明天带去学校，让同学们看看！” 陈建国点了点头，牵着乐乐的手往家走。夕阳把父子俩的影子拉得很长，手里的枫叶飞机在风里轻轻晃，像个小小的暖灯笼。
回到家，林慧已经做好了晚饭。看到父子俩开心的样子，林慧笑着问：“聊得很顺利？” 陈建国把和李老师沟通的事告诉了林慧，林慧欣慰地说：“我就知道你能做好，以前你总说和老师沟通麻烦，现在不也做得很好吗？” 乐乐坐在旁边，一边吃棒棒糖，一边说：“妈妈，爸爸还买了枫果味的棒棒糖，和枫溪的枫果干一样甜！”
晚上，一家三口坐在客厅里，一起折枫叶飞机。林慧折的飞机最漂亮，乐乐折的最有创意，陈建国折的虽然还是有点丑，却比下午进步了不少。“咱们把这些飞机挂在阳台的枫树苗旁，让它们陪着树苗一起长大。” 乐乐提议道，大家都同意了。
诗意结尾：阳台的枫树苗旁挂满了枫叶飞机，风一吹，飞机轻轻晃，像一群红色的小鸟。陈建国看着妻儿的笑脸，心里忽然明白：家校沟通不是任务，而是用诚意搭建的桥梁，把家长的爱、老师的关心、孩子的期待，都连在一起；而那些温暖的回忆，就像枫叶飞机一样，能带着这些爱和关心，飞到每个人心里，让生活变得更甜。
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