自打苏明说要做“时光慢递”专属信纸，小杨比谁都积极，当天就翻出纪念馆里老物件的照片，对着电脑琢磨设计。他把老缝纫机、老算盘、青铜爵的图案简化成线条画，还在信纸角落加了个小小的“老物件纪念馆”logo，看起来既复古又亲切。
第二天一早，小杨就拿着设计稿来找苏明：“苏叔，您看这样行不？我把常用的老物件都画上了，大家写信的时候还能对着回忆。”苏明接过稿子，指着青铜爵的图案说：“这个好！咱们基地就是从护着这只爵开始的，得让大伙儿记住它。”马大爷也凑过来看：“再加点空白处，让大家能画点小画，像那小姑娘上次画的笑脸，多有意思。”
小杨赶紧回去修改，加了块小涂鸦区，还在信纸下方印了行引导语：“聊聊你和老物件的故事，或是对十年后的期待吧。”改好后，苏明让小周联系印刷厂，印了五百张，一拿到手就摆在纪念馆的桌子上，替换了之前的普通信纸。
第一个用专属信纸的是镇上小学的王老师，她带着班里二十多个孩子来纪念馆参观，看到新信纸，笑着说：“这信纸真好看，咱们每人写一封，十年后再一起来看！”孩子们一听都特别兴奋，有的趴在桌子上写自己喜欢的老物件，有的画起了小老虎面塑，还有个小男孩在信里写：“希望十年后我能像刘大爷一样，扎出会飞的龙形纸鸢。”
王老师也写了一封，说：“今天带孩子们认识了老缝纫机和老算盘，希望他们能记住这些老物件，也记住今天的快乐。十年后我还想带他们来，看看大家的愿望都实现了没。”写完后，孩子们排着队，把信投进慢递箱，一个个笑得特别开心。
没过几天，之前来学纳鞋垫的小林也来了，她拿着专属信纸，坐在老缝纫机前写了起来。苏明走过去看，她在信里写：“现在跟着张奶奶学纳鞋垫，已经能做出带花纹的了。希望十年后，我能开个小铺子，卖自己做的手工鞋垫，还能教更多人学这门老手艺。”
小林写完，抬头对苏明说：“苏叔，这信纸真贴心，看着上面的老物件图案，就想起在基地学手艺的日子。等十年后打开箱子，看到这信纸，肯定能想起今天的心情。”苏明点点头：“可不是嘛，这信纸就是要让大家记住现在的日子，等以后再看，都是珍贵的回忆。”
慢慢的，专属信纸成了纪念馆的“招牌”，来投信的人都指定要用它。有个从外地来的游客，用信纸写了自己和外婆的故事：“外婆以前也有台老缝纫机，总给我做衣服，今天在这儿看到一样的，特别亲切。希望十年后，我还能带着外婆来看看，跟她说说今天的事。”
苏明看着越来越多的信投进慢递箱，心里琢磨着：“光写信还不够，不如咱们再搞个‘跨代约定’，让来的孩子和老人结对子，老人给孩子讲老物件的故事，孩子给老人写封十年后的信，等十年后再一起打开。”
马大爷一听就赞成：“这主意好！能让孩子多了解老辈人的日子，也让老人有个念想。”说干就干，苏明在纪念馆贴了张通知，没想到一下就成了十对“跨代搭档”。
张奶奶和之前扎羊角辫的小姑娘结对了，张奶奶给她讲自己年轻时用老针线笸箩做针线活的故事，小姑娘则给张奶奶写了封信：“张奶奶，您教我做香包吧，我学会了给您做一个。希望十年后我能教您用手机视频，还能给您看我做的香包。”张奶奶拿着信，笑得眼睛都眯了：“好！奶奶等着，十年后咱们一起看信。”
刘大爷和那个想扎龙形纸鸢的小男孩结对了，刘大爷教他削竹条，小男孩给刘大爷写信：“刘爷爷，我一定好好学扎纸鸢，十年后我扎个最大的给您看，咱们一起去广场放飞。”刘大爷拍拍他的头：“好小子，爷爷等着，到时候咱们比谁的纸鸢飞得高。”
每个周末，这些“跨代搭档”都会来纪念馆见面，老人教孩子老手艺，孩子给老人讲学校的趣事，有时候还一起写信，一起把信投进慢递箱。纪念馆里总是热热闹闹的，充满了笑声。
苏明看着眼前的景象，心里满是欣慰。他知道，这些“跨代约定”和慢递箱里的信，就像一颗颗种子，种在大家心里，等十年后开花结果。而那些老物件，就是最好的见证者，见证着老辈人的智慧，见证着年轻人的成长，也见证着这份跨越时光的温暖。
晚上，苏明和马大爷坐在纪念馆里，看着慢递箱里满满的信，又看了看墙上“跨代搭档”的合照，心里踏实极了。马大爷说：“真没想到，咱们这小小的纪念馆，还能促成这么多约定。十年后打开箱子的时候，肯定特别热闹。”苏明点点头：“肯定的！到时候咱们都来，看看孩子们的愿望实现了没，看看老伙计们身体还好不好，想想都觉得高兴。”
月光透过窗户，照在专属信纸上，照在慢递箱上，也照在那些老物件上。
自打苏明说要做“跨代搭档”联系表，小林自告奋勇接了这活儿。她找小杨要了之前拍的搭档合照，又拿着本子挨个问姓名、电话，连老人家里的住址都记了个详细——怕有的老人不方便用手机，以后送活动通知能上门。
“张奶奶，您家住在镇西头的老槐树巷是吧？门牌号是多少呀？”小林蹲在张奶奶身边，一笔一划记着。张奶奶笑着说：“就那棵老槐树下第三家，红门的就是，好找！以后有事你直接上门喊我，我耳朵还好使。”小林赶紧在联系表上画了个小槐树标记：“记好了！下次组织做香包，我提前三天来跟您说。”
刘大爷这边更有意思，他非要在联系表里加一栏“特长”，指着自己名字后面的空当说：“你写上‘扎纸鸢、修竹编’，万一孩子们想提前学，一看表就知道找我了。”
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