杨校长沉吟片刻，叹了口气。
“潘干部，您说得对，这确实是个好机会。”
他指着远处几个正在帮忙收拾场地的孩子。
“就像他们，本来应该在学校读书的年纪，却都在外面帮忙挣钱。”
“我们也做过很多工作，但收效甚微。”
潘海军眉头紧锁，他知道杨校长说的都是实情。
他想起自己小时候，父母省吃俭用也要供他读书的情景。
教育的意义，对于这些世代生活在这里的人们来说，似乎过于遥远而抽象。
“咱们得想个办法，让家长们意识到教育的重要性。”潘海军语气坚定。
“怎么想？跟他们讲道理？他们听不进去啊。”杨校长无奈地摊了摊手。
“祖祖辈辈都是这样过来的，观念一时半会儿很难改变。”
潘海军沉思片刻，目光落在了不远处正和孩子们聊天的李秀梅身上。
“或许，我们可以从改变女孩的教育现状入手。”他若有所思地说。
与此同时，李秀梅正在走访贫困学生家庭。
她来到巴图尔家，一个简陋的土坯房，院子里堆放着一些农具和干草。
“巴图尔大叔您好，我是镇上的医生李秀梅。”李秀梅微笑着向他打招呼。
巴图尔只是淡淡地点了点头，眼神里透着一丝戒备。
“我是来了解一下您女儿阿依古丽的学习情况的。”李秀梅继续说道。
“阿依古丽？她不用上学，女孩子读那么多书有什么用，不如早点嫁人。”巴图尔语气冷淡，似乎并不欢迎李秀梅的到来。
李秀梅并没有气馁，她耐心地解释道。
“巴图尔大叔，现在时代不同了，女孩子也应该接受教育，这样才能有更好的未来。”
“未来？嫁个好人家就是最好的未来。”巴图尔不以为然地摆了摆手。
“读书有什么用？能当饭吃吗？”
李秀梅深吸一口气，她知道改变一个人的观念并非易事，尤其是在这样相对闭塞的环境下。
但她并没有放弃，她继续说道。
“读书可以改变命运，可以让孩子们有更多选择的机会……”
巴图尔打断了李秀梅的话，他指着远处正在放牧的羊群。
“我们世世代代都放牧为生，读书能改变什么？还不是一样要放羊？”
李秀梅还想继续劝说，却见巴图尔转身走向羊圈，不再理会她。
她知道，今天的谈话并不顺利。
但她并没有灰心，她相信，只要坚持下去，就一定能改变这些孩子们的命运。
傍晚，潘海军和李秀梅回到住处，两人都显得有些疲惫。
“看来，改变当地人的教育观念比我们想象的还要困难。”李秀梅叹了口气。
潘海军点了点头，他走到桌边，拿起一份文件。
“我明天去一趟教育部门……”他顿了顿，眼神里闪过一丝复杂的神色。
潘海军第二天一早就去了地区教育部门。
他详细汇报了当地教育的现状，并诚恳地申请更多的教育资源，例如：更多的师资力量、教学设备以及改善学校的硬件设施等等。
然而，得到的回复却让他感到失望。
“潘干部，您的心情我们理解，可是教育资源有限，各地都在争取，我们也得根据实际情况进行分配。”教育部门的负责人无奈地解释。
“你们乡的情况我们也了解，但目前更偏远的地区情况更严峻，他们更需要优先支持。”
潘海军据理力争，强调了当地教育的迫切需求，以及改善教育对当地长远发展的重要性。
但最终，他还是没能争取到多少额外的资源，只得到了一些诸如“我们会考虑”、“尽力争取”之类的空泛承诺。
与此同时，李秀梅也没有闲着。
她挨家挨户地走访，向村民们宣传教育的重要性。
她讲述外面的世界，讲述知识改变命运的故事，试图唤醒他们对教育的重视。
然而，她的努力并没有得到所有人的理解和支持。
一些村民对她的行为嗤之以鼻，认为她多管闲事。
“女孩子读那么多书有什么用？还不是要嫁人相夫教子。”一位妇女抱着孩子，不屑地说道。
“就是，还不如早点帮家里干活，还能补贴家用。”另一个村民附和道。
甚至还有人当着李秀梅的面嘲笑她。
“哟，李医生，您这是要当老师了？还是想把我们这些土包子都变成文化人啊？”
尖酸刻薄的话语像针一样刺痛着李秀梅的心，但她并没有退缩。
她深吸一口气，继续耐心地解释，一遍又一遍地讲述教育的意义。
傍晚，潘海军回到住处，满脸疲惫。
李秀梅也回来了，她的神情同样落寞。
两人对视一眼，都从对方眼中看到了无奈和沮丧。
“今天去了教育部门，但……”潘海军欲言又止，最终还是摇了摇头。
李秀梅也叹了口气。
“我今天在村里也碰了不少钉子，很多村民根本不理解我们。”
一阵沉默后，潘海军走到窗边，望着远处连绵起伏的山峦，心中充满了无力感。
他知道，改变一个地方的教育现状并非一朝一夕的事情，这将是一场漫长而艰巨的斗争。
就在这时，一阵敲门声打破了房间里的沉寂。
潘海军打开门，看到杨校长站在门外，手里拿着一叠通知。
“潘干部，李医生，后天晚上学校要开家长会，希望你们也能参加。”杨校长递过通知，语气中带着一丝期许，又似乎夹杂着一丝不易察觉的担忧。
他顿了顿，补充道。
“我想，或许……”
昏黄的灯光下，潘海军接过杨校长递来的通知，薄薄的纸片却仿佛重若千钧。
家长会，这或许是一个契机，一个和家长们沟通，了解他们的想法，争取他们支持的机会。
两天后的晚上，学校的教室里坐满了人，空气中弥漫着嘈杂的声音。
家长们三三两两地聚在一起，讨论着家长里短，孩子们则在教室里跑来跑去，嬉笑打闹。
潘海军和李秀梅坐在教室的前排，杨校长站在讲台上，努力维持着秩序。
“各位家长，今天请大家来，主要是想和大家一起商量一下，如何才能把我们学校办得更好，让孩子们接受更好的教育……”杨校长的声音被家长们的议论声淹没，他不得不提高音量，用力地敲了敲桌子。
“大家静一静，听我说！”
教室里渐渐安静下来，家长们都望向杨校长。
杨校长清了清嗓子，继续说道。
“现在国家越来越重视教育，我们也要跟上步伐，不能让孩子们输在起跑线上……”
杨校长的话还没说完，一位家长就打断了他的发言。
“杨校长，我们也知道教育重要，可是现在家里正是农忙的时候，孩子要是不帮忙干活，地里的庄稼怎么办？”
另一位家长也附和道。
“是啊，我们家孩子每天都要放羊，哪有时间上学？”
家长们纷纷表示赞同，教室里再次变得嘈杂起来。
潘海军和李秀梅对视一眼，都从对方眼中看到了无奈。
他们原本以为，只要向家长们解释清楚教育的重要性，就能得到他们的支持，可现实却远比他们想象的要复杂。
家长会上，家长们对改善教育条件的讨论寥寥无几，更多的是关心孩子能不能帮家里干活，能不能减轻家里的负担。
潘海军深感无力，他知道，要改变这些根深蒂固的观念，并非一朝一夕之功。
散会后，潘海军和李秀梅走在回家的路上，两人都沉默不语。
路边的灯光将他们的身影拉得很长，显得格外孤寂。
“看来，我们得先从改善学校的基本设施入手。”潘海军打破了沉默。
“至少要让孩子们在一个相对舒适的环境里学习。”
李秀梅点了点头，表示赞同。
可新的问题又来了，改善学校设施需要资金和物资，而这些，他们都没有着落。
潘海军感到一阵头疼，他揉了揉太阳穴，深深地叹了口气。
第二天，李秀梅带着周老师再次来到了巴图尔家。
低矮的土坯房静静地矗立在夕阳下，院子里，巴图尔正拿着鞭子，赶着几只羊往羊圈里走。
“巴图尔大哥，”李秀梅上前打招呼，“我们今天来是想……”
巴图尔抬起头，看到是李秀梅和周老师，脸色顿时阴沉下来。
他粗暴地打断李秀梅的话，语气中带着一丝不耐烦。
“你们又来干什么？我不是说了吗，我家孩子不……”
李秀梅还想再解释，巴图尔却突然暴怒起来，他挥舞着手中的鞭子，指着大门，大声吼道。
“滚！都给我滚！”
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