一封封书信从各地飞来，在叶知秋的案头堆积成小山。这些都是分院传来的消息，每一封都饱含着学子们的心血与感悟。
\"先生！\"王子明的信中写道，\"西北分院已经初具规模。当地官员不仅拨了一座废弃的官署给我们，还主动送来了不少典籍。最让学生欣慰的是，已经有十几个游牧部落的子弟前来求学......\"
叶知秋展开信纸上附带的图样，那是西北分院的布局图。除了常规的教室，还特别设置了马术场和军事演练区，处处体现着边地特色。
\"这孩子有心了。\"萧远珩看着图纸说，\"懂得因地制宜。\"
正说着，赵世勋的信也到了。南方分院的情况更为特别——他们不仅招收学子，还开设了商道课程，专门教授经商之道。
\"商人子弟原本最瞧不起读书人，\"赵世勋在信中写道，\"但自从我们帮他们理顺了几条商路，解决了几起纠纷，态度就完全不同了。现在每逢大考，都有商会子弟慕名而来......\"
叶知秋一边看信，一边在舆图上标注。短短半年，明德堂的分院已经遍布大江南北，每个分院都结合当地特点，发展出自己的特色。
\"夫人，\"一个仆从匆匆进来，\"东部分院的李教习来了。\"
来人是李元祯，面色风尘仆仆，但眼中神采奕奕：\"先生，学生有要事禀报！\"
原来东部沿海一带遭遇台风，灾情严重。分院的师生们主动请缨，配合地方官府开展救灾。他们不仅组织人力物力，还利用在明德堂学到的水利知识，帮助灾民重建家园。
\"最令学生感动的是，\"李元祯说，\"有个渔村的老人把自己珍藏的航海图献给了分院，说这些知识要传给后人......\"
叶知秋欣慰地点头：\"这才是明德堂的根本——知识要与实践结合，学问要为百姓所用。\"
正说着，又有趣事传来。西北分院的学生用天文知识帮游牧部落预测天气，赢得了族长们的信任；南方分院的学子改良了蚕桑技术，让丝绸产量大增；东部分院更是编纂了一部《沿海备要》，总结了当地的航海经验。
\"先生，\"李元祯有些激动，\"学生觉得，这些都应该汇编成册，也好让其他分院借鉴。\"
\"正该如此。\"叶知秋当即拟了一封信，发往各个分院：\"凡有益之事，皆要记录；凡可行之策，皆要推广。诸位且将各地所学所用，详细记来。\"
很快，各地的经验汇编陆续送到明德堂。有的记录了治理水患的方法，有的总结了调解纷争的技巧，还有的详述了振兴商贸的策略。这些都是实践中摸索出来的真知灼见。
一天，林月笙派人送来一封奏章。那是边境将领的奏报，专门表扬了西北分院：\"得明德堂之助，边境多事之地，竟成为各族和睦之所。此乃教化之功......\"
\"你看，\"叶知秋将奏章递给萧远珩，\"这才是真正的'化雨春风'。\"
萧远珩笑道：\"若是当年我们在边境相遇时，就有这样的学堂，也不会闹出那么多误会了。\"
叶知秋正要说话，忽听外面一阵喧哗。原来是各地分院的学生代表来拜访明德堂，要当面向先生请教。
大堂内很快聚满了人。有风尘仆仆的边地学子，有谈吐儒雅的江南才俊，还有面容黝黑的海边渔家子弟。他们虽然口音不同，着装各异，但眼中都闪烁着同样的求知光芒。
\"说说吧，\"叶知秋环视众人，\"在各地有什么心得？\"
一个西北学子起身：\"先生，学生在边地深有感触。以前总觉得蛮夷难化，但相处久了才知道，只要以诚相待，什么人都能成为良师益友。\"
\"不错。\"叶知秋点头，\"这正是明德堂最重要的一课——人人平等，教化无界。\"
一个南方学子接着说：\"分院初立时，不少人带着偏见。但当我们真正帮他们解决问题后，态度就变了。现在每逢集市，都有人专门来问学......\"
\"这说明什么？\"叶知秋环视众人。
\"学问要实用！\"
\"要贴近民生！\"
\"要有真才实学！\"
学生们你一言我一语，说出了在实践中的感悟。叶知秋欣慰地说：\"记住今天的体会。明德堂教给你们的，不只是书本上的知识，更是如何让这些知识造福百姓。\"
夜深了，学生们还在交流各地的见闻。有人讲述边塞风情，有人分享商道见闻，有人述说海边趣事。这些鲜活的经历，远比枯燥的典籍更有教育意义。
叶知秋在书房里写着总结。她要把各地分院的经验整理成册，作为今后教学的参考。正写着，萧远珩送来一杯热茶。
\"看看这个。\"萧远珩递上一份名册，\"各地分院新学期的报名人数。\"
叶知秋扫了一眼，惊喜地说：\"比上期增加了一倍还多！\"
\"这说明什么？\"萧远珩笑问。
\"说明明德堂的道路是对的。\"叶知秋放下笔，\"实践证明，真才实学才是最好的招牌。\"
正说着，外面传来歌声。那是学生们即兴吟唱的《明德颂》，歌词里充满对理想的追求和对未来的憧憬。
叶知秋走到窗前，月光如水，洒在庭院里。她仿佛看到了无数颗种子，正在神州大地上发芽生长。这些种子，将来都会长成参天大树，为这片土地带来新的气象。
\"春风化雨，润物无声。\"她轻声说，\"这才是教育的真谛。\"
第二天一早，各地的学生代表启程回归。临行前，叶知秋特意嘱咐：\"记住，你们不仅是明德堂的学生，更是这个时代的见证者和推动者。望你们继续努力，让明德堂的理想在各地生根发芽。\"
学生们齐声应诺：\"定不负先生期望！\"
望着远去的身影，萧远珩说：\"这些孩子，都长大了。\"
叶知秋点头：\"是啊，他们已经从当年的稚嫩学子，成长为能担当重任的栋梁之才。这就是教育的力量。\"
春日的晨光里，明德堂好像比往日更有生机。一批批学子来来往往，带着知识和理想奔赴四方。他们就像春风中的雨露，滋润着这片古老的土地，孕育着新的希望。
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