抗日战争胜利五百年时，国家强盛、人民富强，但提起那场屈辱史，人们还是会激愤。
人们不仅不愿忘记那场屈辱史，还会假设，会想要穿越回去按照自己的理念重新打一遍……
科技发展到二十六世纪时，已经超越实体的物理承载，能隔空操纵各种思想、意识，但国际上，包括国内都禁止私人运用这项技术。
学习室就是科技的产物，它穿越时间的黑洞，回到影像中的二十、二十一世纪，随机选中两人进行跨越历史长河的连接……
被选中的人，能幸运地对历史感同身受。不幸的是，有些人接受不了历史与现实的落差，生命之花早早消散在烟云中。
谷小满虽不完美，但她磕磕绊绊地以“谷亦满”的身份完成了学习室的要求，达到了“后台”设定，以透支个人身体健康为代价，模拟出一个让人们相对容易接受的结果。
虚虚实实，实实虚虚，身处其中就说不清、辩不明，若干年后谁又识得历史真面目呢？
学习室以放大受影响者心中的贪为支撑，贪别人之物，丰富学习室的能量，继承者则是第一工具人，强迫她去进行既定程序。
谷小满心中的善，让她过早香消玉殒，脱离被支配。
也可以说是谷小满没野心，让后台‘惩恶扬善’的理念在内战阶段实施不出来，才在基本完成任务后草草结束她略显仓促的一生……
而受到学习室影响最大的非继承者——董孝泽，接替谷亦满成为那个时代最耀眼的星。
写行军笔记、科普军事常识、生活小妙招，发动农民起义、带头分自家土地，收复被列强占领的“汉土”……
继《民兵手册》后，董孝泽持续在华夏大地绽放光彩！
虽然董孝泽没有学习室，但学习室在谷亦满离开的最后一刻把所有东西都留给了他。
带领能策反的国军加入红党，是校长恨不得崩了董孝泽的直接原因。
董家子孙以及曾经董家军的人，都在听到这一消息后，前后脚加入红党。
谷家也不例外，董孝泽对大家的选择很满意，大势所趋之下，理性的选择才最符合时代潮流。
征战沙场，是士兵的梦想，亦是将军的归宿。董孝泽把孩子托付给谷丰后，就心无旁骛地收复、收复、再收复……
孩子呀，在建国后，国内局势稳定下来的时候，也陆续回来建设祖国。
按谷丰的要求，谷家三娃特意先去见了董孝泽，越长越像的双胞胎像极了谷亦满，也使得董孝泽不敢直视他们。想看又不敢看，纠结地让人整晚失眠……
谷家三兄弟去董家拜访时，董奎文觉得自己老眼昏花了，他竟从谷家老大、老二身上看到了自己的影子，但他只能憋在心里独自消化……
不过李雅君带着女儿和孙女还是暂住美国，美名曰:求学之路不可中断。
人间百态，冷暖自知。自谷亦满去后，一直独自一人的董孝泽，对组织介绍的任何女同志，都感到疏离。
他常常想，假如他和满满一起离开会不会是最好的结局？
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