由于想象空间无法定位的问题，陈晓星的实验非常难做。他让实验对象想象自己躺在海面上，这当然没有问题。使用这个诱导词，海面的影像就可以在实验对象身下找到。但是其它想象未必也能这样做到。比如：星空！
所以想象空间定位是一个研究中的难点。于是这就成了目前的主要研究目标。光凭诱导词来强行定位，显然没有意义。现在他们做的应该是找出想象空间出现的位置，是否有什么规律。如果能找得出这样的规律，这也将是一个重大成果。
于是陈晓星把实验观察室进行了改造。他重新购买了一部医学用的床舱，放置在了观察室正中间，这样做的目的，是为了方便观测实验对象上下左右前后的所有位置。除了脑波监测仪和波形检测仪，其它设备一律搬走。
之前购买的粒子检测仪，被他搬到了以前那间动物实验室里。那里闲置了很久，倒也有地方。其它也就没什么了。以前的实验里，很多设备都是租借的，项目一结题就还掉了。蒋萌还在的时候那套仪器，当初是被国.安部门收走的，不知去向。
所以实验观察室就变得空旷了起来。实验起来难度就更大了——因为需要检测的空间范围也变大了。现在科研室里除了他，只有两个助手，好在陈晓星一直控制实验规模，目前也只有一个床舱，每次也就只能容纳一个实验对象，倒是顾得过来。不然的话，还要考虑人手问题。
由于实验难度太大，陈晓星常常要加班，回到家都很晚了，陪小萌的时间越来越少。倒是小唐，不管他回来多晚，还是会挣扎着起来，尽量照顾他。有时候还会煮点东西给他吃。他心里头暖暖的。更能理解当初父母差异那么大，为什么父亲对母亲能够做到不离不弃。
小萌三岁了，但她是秋天生的，还不能上幼儿园。小唐就开始考虑要给她定制教育计划了。比如兴趣班选哪些？这可不是随便选的，而是有科学划分的。
比如，类别最多不超过四个，太多了精力分散，她就很难学得精，这样还不如少报一些，学得更深刻一些。
再比如，同一类别不能超过两个，比如篮球、足球、轮滑，当然不能都报，报了小孩子体力也吃不消啊！
最后她决定了四个兴趣班，看小萌的学习情况再调整。这四个分别是乐高——智力类，跆拳道——运动类，声乐——音乐类，画画——艺术类。至于常见的钢琴、英语，她没报。因为孩子太小，她怕累着，也怕这么早就开始这些枯燥的学习内容，小萌会厌学。
陈晓星也就听听就好，小唐都已经做得这么细致了，他哪有什么意见？再说，他的精力现在几乎都在实验上。
实验空间太大，现在同一个实验过程会变成以前的三到五倍，所以实验数据的收集非常缓慢。他也经常亲自下场去做虚波的收集工作。为此，只好又购置了一台波形检测仪。
这个项目因为砍掉了最重要的内容，申报下来的经费就很少，所以他不得不又跑了几次院长办公室。老头不大方地给他批了一些，经费用起来捉襟见肘。
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